¡La de cosas que vamos a aprender este año!

Queridos papis/mamis/visitantes de este blog:

Este año os voy a poner por aquí los contenidos que vamos a trabajar en cada unidad. Además, pondré una hoja en la puerta para quien no pueda conectarse a internet con tanta frecuencia. De esta manera ahorramos papel y ayudamos al medio ambiente y quedamos todos/as informados/as.

Ya somos mayores y nuestra inteligencia también va creciendo, así que este año vamos a aprender muchas cositas nuevas más. Y, como siempre, os pido vuestra colaboración. Ya os iré avisando, de momento podéis seguir trayendo hojas del otoño para decorar el aula :)

Estad atentos al email, ya que publicaré los contenidos a través de google docs y os avisaré cuando los vaya poniendo.

Un saludo y pronto os contaré más ;)

Vídeo: La gallina Turuleca (o Turuleta)

Aquí os dejo otro vídeo que vemos a veces en clase (y la canción sí que la cantamos mucho y ya se la saben casi todos/as).

El dibujo infantil y su importancia

¡Hola!

En este mes de septiembre hemos trabajado el dibujo libre principalmente como técnica artística con vuestros peques. Hoy quisiera dedicar este artículo a destacar la importancia del dibujo infantil. Cuando vuestros/as hijos/as pintan esos aparentes "rayajos" y "garabatos", para ellos es mucho más, están desarrollando su creatividad, expresando su mundo a través del arte, y estableciendo las bases para la pre-escritura, para adquirir nociones como la figura humana, las proporciones, la combinación de colores, etc.

Aunque seguiremos trabajando y fomentando más técnicas a lo largo del curso, no debemos nunca menospreciar el dibujo libre (algo que a veces puede sacarnos de los nervios si resulta que lo realizan sobre paredes, mesas, con materiales que no se borran como rotuladores y bolígrafos de tinta, etc). Para el/la niño/a, esta actividad es muy importante y no debemos verlo como algo negativo ni forzar a que dibuje una forma determinada (aunque nosotros no entendamos a veces lo que está dibujando). A veces realizaremos actividades de trazos para iniciar la grafomotricidad, pero no debemos abandonar nunca el dibujo libre.

Lo que sí debemos hacer es establecer normas de dónde puede pintar y dónde no, cuáles son los instrumentos que puede utilizar (estaría bien que tuviera una cajita o estuche propio para que lo asocie como algo suyo y que se acostumbre luego a recoger cuando termine la actividad) y cuándo puede hacerlo (cuando estemos delante para cuidar que no se coma las pinturas y para poder valorarle y felicitarle por su trabajo). 

A esta edad debemos cuidar sobre todo la forma de coger las pinturas (que realice cada vez mejor la "pinza digital", es decir, el pulgar y el dedo índice) y la postura de la espalda (en una silla a su altura con la espalda apoyada). No debemos obligarle a que use una mano u otra, a esta edad la lateralidad (ser zurdo o diestro) no está aún definida. Y también podemos recordarle que con la mano libre puede sujetar el papel para controlarlo mejor. Podemos dibujarle también figuras conocidas para él/ella en el mismo dibujo, probablemente lo garabateará encima, pero eso no significa que lo esté estropeando, es su forma de imitar (con sus posibilidades) lo que nosotros hemos hecho.

Como siempre os agradezco vuestros comentarios y espero poder resolveros alguna duda.

Os dejo algunos enlaces interesantes que, si tenéis tiempo, os recomiendo visitar:

• Evolución del dibujo infantil por edades 
• El dibujo en los niños de 2 a 3 años